【摘 要】
：
一道数列题从不同角度、不同侧面定位分析其数量关系,可以用不同方法经过不同的解题过程得出相同的结果.一题多解,可以培养学生的发散思维能力,解题过程中从多个角度分析问题
论文部分内容阅读
一道数列题从不同角度、不同侧面定位分析其数量关系,可以用不同方法经过不同的解题过程得出相同的结果.一题多解,可以培养学生的发散思维能力,解题过程中从多个角度分析问题、解决问题,还能锻炼学生举一反三的能力.本文以一道数列题为例,详细说说它的三种不同解法.
A series of questions from different angles, different side positioning analysis of the relationship between the number of different methods can be obtained through different problem solving process to reach the same result .A multi-solution, students can develop divergent thinking skills, solving problems from more Analyze the problem from one perspective, solve the problem, but also train the students ability to give top priority to the other.This article takes a series of questions as an example, detailing its three different solutions.
其他文献
判断三角形全等有不少定理，但是，也有一些需要注意的地方，譬如“边边角”不能作为判定依據，又如：已知两个三角形之间，有三个角相等，还有两条边相等，那么这两个三角形全等吗？ 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
高斯(数学王子)说:“数学是科学之王.”赫尔曼·外尔说:“数学是关于无穷的科学.”牛顿说:“一个例子比十个定理更有效.”罗素说:“数学就是符号加逻辑.”米斯拉说:“数学是
有关全等三角形的题目中,题设中总有一两个可以利用的条件.如果条件不够,则应先看看是否有隐含条件可用,如对顶角、公共边、公共角等.如果条件还不够,则去确定还要找到哪些条
全等三角形的性质是研究图形之间关系的基础知识之一,也是各地历年中考的热点,涉及的题型不断翻新.现就近年来的中考新题举例说明.一条件开放型例1如图1,已知∠A=∠D.要使△A
大家知道．在证明两个三角形全等的判定方法中．没有所谓的“SSA”。即“边边角”．因此，当两个三角形有两条边以及其中一边的对角对应相等时．两个三角形不一定全等．我们先看下面的例
《数理统计》是高等院校的一门重要的数学基础课，本文根据《数理统计》的课程特点和农业院校的实际情况，并结合多年的教学经验，探讨提高农业院校《数理统计》课堂教学质量的策略
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
变频器是运动控制系统中的功率变换器。当今的运动控制系统是包含多种学科的技术领域，总的发展趋势是驱动的交流化，功率变换器的高频化，控制的数字化、智能化和网络化。因此，变频
本文从四个方面谈谈在数学教育中创新能力的培养。
This article discusses the cultivation of innovation ability in mathematics education from four aspects.
中国的国际地位正在日益突显,随着国际地位的提高,经济也在飞速地发展,但是经济的发展并不代表道德水准的提高。道德是什么,道德是人与人在生活中产生的行为准则,不靠任何的