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行为主义心理学家桑代克通过“饿猫打开迷笼”实验得出学习的本质是事物之间建立联系的过程,而一定的联系需要通过试误来建立.这说明错误在学习过程中是必要且不可避免的,面对初中数学课堂学生出现的学习错误,我们要正确引导,将这些错误资源有效利用.
试析初中数学教学中错误资源的有效利用策略
【摘 要】
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行为主义心理学家桑代克通过“饿猫打开迷笼”实验得出学习的本质是事物之间建立联系的过程,而一定的联系需要通过试误来建立.这说明错误在学习过程中是必要且不可避免的,面
【机 构】
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江苏省响水县实验初级中学,江苏响水224600
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2020年30期
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