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摘要：在当下，教育已经成为国民共同关注的事情，为了能够顺应社会发展趋向，使其符合当下时代发展潮流，教师应当不断对新型的教学形式进行研究，进而对自身的教学方法与管理策略进行创新，从而为他们提供良好的学习体验。对此，文章将会针对高中班级管理，对符合时代发展的班级管理方式进行介绍，希望文章内容可以为新时代班主任管理班级带来启发，促进教学事业的创新性发展。
关键词：高中;班级管理;策略
处于高中阶段的学生年龄适中，心智也趋于成熟，但是仍然存在一部分较为叛逆的学生，而这些叛逆的同学很可能影响整个班级的学习氛围。基于此，高中班级当中的管理者就需要意识到这一情境，根据个别学生的性格特点选择适合他们的管理方法，让其感受到爱意的存在，这时他们便会喜爱上这个充满阳光的班级，在这一领地之中全神贯注的学习。如果教师能够做到这一点，那么在将来的学习过程之中，每一位学生的成绩都会得到适当的提升，最终在高考之际获得令人满意的成绩。
一、尊重学生主体地位
如果想要整个高中班级的管理充满阳光与爱意，那么教师就必须尊重学生在整个课堂里的主体地位，以其为核心，让自身所携带的这一管理者身份变得更加亲切，只有这样才可以成功捍卫学生的尊严，使学生可以主动将自己的内心世界向教师打开。对此，在管理的过程当中，教师应当着重观察每一位学生身心上的变化，不应该只注重他们的缺点与退步。如果经过班主任的调教，该位同学的品性变得更加良好，学会尊重其他科任教师，在课堂上专心听从每一位教师的讲解，那么教师就需要对其进行嘉奖。同学们也会意识到自己是这个课堂的主角，无论在哪一时刻做出的改变都会得到班主任的赞扬，当其具备这一思想之后，便会下意识的去改变自己说服自己听从班级管理者。另外，马卡连柯曾说过“严格的要求是最大的尊重。”也就是说，无论秉承哪一种教育观念，严格的教学管理方法也是必备的一项内容，如果教师能够同时做到尊重学生且严格要求同学，那么这才是真正将班主任的管理工作做到了合格的境界。对此，可以根据班级的现状来制定相应的管理制度，当具有这一制度之后，学生也会受到一定的约束，在他们的心中也会形成一个限制自身行为的规章制度，于是便会认识到班级纪律的重要性，在日常学习过程之中会与身边的朋友共同遵守、互相监督，这时班级管理氛围便会得到良好的优化，学生们也会爱上维护班级制度。
二、提升自身道德素质
在整个班级，对于学生来说班主任就是自己做任何事情的榜样之一，所以为了实现班级的有效管理。教师就必须以身作则，不断提升自身的道德素养。在管理学生的过程当中需要注意一些小细节。例如，如果想要同学们积极遵守班级的卫生制度，那么在日常生活过程之中教师就必须养成爱干净、随手将垃圾放入垃圾桶内的习惯，如果想要同学们在自习课上安安静静的学习，那么教师也可以带来自己需要完成的工作安安静静地在讲台上完成，如果想要学生们成为一个诚信道德素质较高的人，那么自己答应同学的事情也要自觉完成。这些小细节虽然变不起眼，但是，对于受班主任管理的同学来说是十分重要的，所以，希望每一位班主任都可以对自身的道德素养进行提高。此外，在当下，体罚现象已经渐渐淡出大众视野，但是仍然存在大量的语罚现象，即教师在课堂上通常会因为学生不服从自己的管理而说出一些并不优雅的语言，这一行为不仅不会起到有效管理班级的作用，同时还会使自己表现出一种素质极低的状态。所以，如果在日常管理当中出现了难题，教师一定不要冲动用语，需要时刻注意自身言辞，为学生提供一个优良的学习环境，这样在这一环境当中自己接受管理的兴趣也会得到激发。
三、加强与学生的沟通
对于教师和同学来说，沟通是一件十分重要的事情，经过调查可以发现，师生之间的关系不友好，很大一部分原因就在于两者缺少沟通。所以，如果可以进行诚挚的交流与沟通，那么班主任和同学之间的感情会迅速升温，其中所存在的误会也会随着沟通而化解，当师生之间的关系变得友好，管理班級时就会变得十分轻松。对此，班主任可以定期召开班会，在班会上讲解一些这一阶段班级管理上存在的问题以及学生对班级做出的贡献和制造的麻烦。此后，在本堂课的后半段可以选择几位状态较差、与管理者意念相悖的同学进行谈话，在谈话的过程当中首先应当指出他最近存在的问题，接着说明他出现了这一问题并不是一件大事，但是，如果不及时做出改变，那么后果将会变得严重。给予同学一部分的时间，让他对自己的想法进行阐述，这时管理者便需要仔细聆听。从学生的字里行间当中找出存在于自身的管理问题进而做出改变。真诚的聆听与陪伴会让学生感到快乐，长期压抑在自己心中的烦躁与不安会随之而消灭，与管理者的距离也会更进一步，这样在今后的管理过程之中出现的阻碍也会越来越少。同样，这样的管理方式也会让整个高中班级冲满阳光和爱意，可以有效地呵护每一位高中生的心灵，使他们的成长之路变得更加通畅。
四、结语
总之，作为一名班主任，身上的担子是十分重的，因为一个良好的集体对学生的健康发展都有十分重要的推动作用，而一个良好的集体离不开一个优秀的班主任，需要其付出辛勤的劳动与汗水。对此，班主任需要对管理的方法做出研究，促进班级管理效率的提高。其所做的不是控制，更不是压制，而是要在学生前行的路上进行点拨与指引，在这样的引领过程之中，教师便可以成为学生生命成长过程当中的导师、引路人和陪伴者。
参考文献
[1]于敏，高中班级管理中的奖惩现状与策略研究[D].苏州大学，2017.
[2]杨瑞，高中班级管理现状、问题与对策研究[D].华中师范大学，2019.
[3]李姗姗，高中班级管理中的感恩教育问题研究[D].辽宁师范大学，2018.
[4]刘丽琴，高中班级管理问题与对策研究[D].河北大学，2018.
关键词：高中;班级管理;策略
处于高中阶段的学生年龄适中，心智也趋于成熟，但是仍然存在一部分较为叛逆的学生，而这些叛逆的同学很可能影响整个班级的学习氛围。基于此，高中班级当中的管理者就需要意识到这一情境，根据个别学生的性格特点选择适合他们的管理方法，让其感受到爱意的存在，这时他们便会喜爱上这个充满阳光的班级，在这一领地之中全神贯注的学习。如果教师能够做到这一点，那么在将来的学习过程之中，每一位学生的成绩都会得到适当的提升，最终在高考之际获得令人满意的成绩。
一、尊重学生主体地位
如果想要整个高中班级的管理充满阳光与爱意，那么教师就必须尊重学生在整个课堂里的主体地位，以其为核心，让自身所携带的这一管理者身份变得更加亲切，只有这样才可以成功捍卫学生的尊严，使学生可以主动将自己的内心世界向教师打开。对此，在管理的过程当中，教师应当着重观察每一位学生身心上的变化，不应该只注重他们的缺点与退步。如果经过班主任的调教，该位同学的品性变得更加良好，学会尊重其他科任教师，在课堂上专心听从每一位教师的讲解，那么教师就需要对其进行嘉奖。同学们也会意识到自己是这个课堂的主角，无论在哪一时刻做出的改变都会得到班主任的赞扬，当其具备这一思想之后，便会下意识的去改变自己说服自己听从班级管理者。另外，马卡连柯曾说过“严格的要求是最大的尊重。”也就是说，无论秉承哪一种教育观念，严格的教学管理方法也是必备的一项内容，如果教师能够同时做到尊重学生且严格要求同学，那么这才是真正将班主任的管理工作做到了合格的境界。对此，可以根据班级的现状来制定相应的管理制度，当具有这一制度之后，学生也会受到一定的约束，在他们的心中也会形成一个限制自身行为的规章制度，于是便会认识到班级纪律的重要性，在日常学习过程之中会与身边的朋友共同遵守、互相监督，这时班级管理氛围便会得到良好的优化，学生们也会爱上维护班级制度。
二、提升自身道德素质
在整个班级，对于学生来说班主任就是自己做任何事情的榜样之一，所以为了实现班级的有效管理。教师就必须以身作则，不断提升自身的道德素养。在管理学生的过程当中需要注意一些小细节。例如，如果想要同学们积极遵守班级的卫生制度，那么在日常生活过程之中教师就必须养成爱干净、随手将垃圾放入垃圾桶内的习惯，如果想要同学们在自习课上安安静静的学习，那么教师也可以带来自己需要完成的工作安安静静地在讲台上完成，如果想要学生们成为一个诚信道德素质较高的人，那么自己答应同学的事情也要自觉完成。这些小细节虽然变不起眼，但是，对于受班主任管理的同学来说是十分重要的，所以，希望每一位班主任都可以对自身的道德素养进行提高。此外，在当下，体罚现象已经渐渐淡出大众视野，但是仍然存在大量的语罚现象，即教师在课堂上通常会因为学生不服从自己的管理而说出一些并不优雅的语言，这一行为不仅不会起到有效管理班级的作用，同时还会使自己表现出一种素质极低的状态。所以，如果在日常管理当中出现了难题，教师一定不要冲动用语，需要时刻注意自身言辞，为学生提供一个优良的学习环境，这样在这一环境当中自己接受管理的兴趣也会得到激发。
三、加强与学生的沟通
对于教师和同学来说，沟通是一件十分重要的事情，经过调查可以发现，师生之间的关系不友好，很大一部分原因就在于两者缺少沟通。所以，如果可以进行诚挚的交流与沟通，那么班主任和同学之间的感情会迅速升温，其中所存在的误会也会随着沟通而化解，当师生之间的关系变得友好，管理班級时就会变得十分轻松。对此，班主任可以定期召开班会，在班会上讲解一些这一阶段班级管理上存在的问题以及学生对班级做出的贡献和制造的麻烦。此后，在本堂课的后半段可以选择几位状态较差、与管理者意念相悖的同学进行谈话，在谈话的过程当中首先应当指出他最近存在的问题，接着说明他出现了这一问题并不是一件大事，但是，如果不及时做出改变，那么后果将会变得严重。给予同学一部分的时间，让他对自己的想法进行阐述，这时管理者便需要仔细聆听。从学生的字里行间当中找出存在于自身的管理问题进而做出改变。真诚的聆听与陪伴会让学生感到快乐，长期压抑在自己心中的烦躁与不安会随之而消灭，与管理者的距离也会更进一步，这样在今后的管理过程之中出现的阻碍也会越来越少。同样，这样的管理方式也会让整个高中班级冲满阳光和爱意，可以有效地呵护每一位高中生的心灵，使他们的成长之路变得更加通畅。
四、结语
总之，作为一名班主任，身上的担子是十分重的，因为一个良好的集体对学生的健康发展都有十分重要的推动作用，而一个良好的集体离不开一个优秀的班主任，需要其付出辛勤的劳动与汗水。对此，班主任需要对管理的方法做出研究，促进班级管理效率的提高。其所做的不是控制，更不是压制，而是要在学生前行的路上进行点拨与指引，在这样的引领过程之中，教师便可以成为学生生命成长过程当中的导师、引路人和陪伴者。
参考文献
[1]于敏，高中班级管理中的奖惩现状与策略研究[D].苏州大学，2017.
[2]杨瑞，高中班级管理现状、问题与对策研究[D].华中师范大学，2019.
[3]李姗姗，高中班级管理中的感恩教育问题研究[D].辽宁师范大学，2018.
[4]刘丽琴，高中班级管理问题与对策研究[D].河北大学，2018.