【摘 要】
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在中职学前教育专业中,乐理是系统讲授有关音乐理论基础知识的课程,也是一门必修的专业理论课。由于学生乐理基础参差不齐,理论课往往又枯燥无味,绝大多数学生只学了皮毛,无
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在中职学前教育专业中,乐理是系统讲授有关音乐理论基础知识的课程,也是一门必修的专业理论课。由于学生乐理基础参差不齐,理论课往往又枯燥无味,绝大多数学生只学了皮毛,无法为后续的演唱和弹奏打下基础,所以增加课堂乐趣、提高课堂效率势在必行。引导学生学好这门专业理论课,是教师面临的新问题。笔者从调整学生学习心态,培养学习兴趣;灵活运用教学方法,调动学生情绪;运用多种教学手段,更新教学思路;启发课堂创作实践,激发求知欲望四个方面进行了课堂改革,收到了较好的效果。
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