高职大学生家国情怀的培育路径

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taodenmy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
家国情怀是中华民族一直以来维持社会安定和国家统一的精神支柱.在分析高职大学生家国情怀的现状后,提出依托爱国主义教育基地培养高职大学生的家国情怀,激发他们的社会责任和使命担当,在服务社会和国家的“大我”中实现“小我”的价值意义,践行报国之志,为民族复兴伟业发挥自身的作用.
其他文献
数字媒体产品作为数字时代的主要媒介物,正在经历一个井喷式发展的时期.而与行业的高速发展相反的是,从业人员数量的严重不足以及相关产业人才培养严重滞后的困境.各职业院校近些年均开设了数字媒体专业.但是传统的教学方式并不能很好地适应现代数字媒体行业的发展.为了克服这些困难,结合实际教学情况,基于“工坊制”教学模式,提出了一种新的教学模式,该教学模式融合了工坊制与双创教学模式的优点.通过教学实践发现该教学模式具有较好的教学效果.
伴随着我国社会的发展,社会对于各行各业的软实力提出了更高的要求.当下,企业所面临的市场竞争日渐激烈,而市场竞争本质上是人才的竞争,对于旅游产业同样如此.在旅游产业发展期间,全面提升中职旅游专业教育的人才培养水平,可以满足社会对人才的实际需求.基于乡村振兴战略背景,对中职旅游专业人才培养的具体路径进行了研究.
乡村振兴作为党在十九大提出的七大战略之一,对推动我国农村地区的经济发展及农民生活水平的提高具有极其重要的作用,而这一战略亦为农村中职教育提出了新的要求、带来新机遇.对于农村中职学校来说,家校合作是必不可少的,这一合作模式是中职教育的社会学延伸.然而就目前整体情况来看,现今社会和家庭对职业教育缺少应有的理解和信任,因此存在一些问题.基于此,针对农村中职教育家校合作存在的问题,提出相关建议措施,以期助力职业教育的发展.