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交际能力理论认为具有语言能力不等于掌握了语言,而根据上下文或语言环境正确运用句子进行交际的能力至关重要。文章着重介绍了交际能力理论,并通过分析英语口语教学的三个阶段入手介绍交际教学模式的具体实施方法,从而达到培养学生学习积极性和提高英语口语教学质量的目的。
英语口语教学三阶段中的交际教学模式分析
【摘 要】
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交际能力理论认为具有语言能力不等于掌握了语言,而根据上下文或语言环境正确运用句子进行交际的能力至关重要。文章着重介绍了交际能力理论,并通过分析英语口语教学的三个阶
【机 构】
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东北财经大学国际商务外语学院
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年1期
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