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数学课程标准修订版要求将几何直观贯穿整个数学教学始终，小学阶段积极培养学生数形结合能力是当前小学数学教学与研究的重要主题。本文通过利用教育生态学的理论和方法来解决数形结合思想在教学中如何渗透的问题，并通过一些具体的教学案例来阐明如何在教育生态学的视角下渗透数形结合的思想。
浅谈在小学数学生态课堂中如何渗透数形结合的思想
【摘 要】
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数学课程标准修订版要求将几何直观贯穿整个数学教学始终，小学阶段积极培养学生数形结合能力是当前小学数学教学与研究的重要主题。本文通过利用教育生态学的理论和方法来解决
【机 构】
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福州实验小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年11期
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