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【摘 要】
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“语文主题学习”教学模式以课堂上大量的、自主的阅读为手段，以简简单单教语文、轻轻松松学语文为愿景。怎样实现在课内大量阅读简单教，怎样落实在课内自主学习还轻松呢？只有依托整合，才能达成这样的美好愿望。 那什么是整合？“语文主题学习”的整合有以下三个特征：目的性、逻辑性和实际性。整合过程以落实语文课程标准，提高学生素养为目的；遵循学生认知规律，注重文本的内在联系，符合语文学习的特点，注重知识的系统性
【出 处】
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山西教育·管理
【发表日期】
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2017年10期
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同志们: 首先让我代表国家科委副主任周平同志,代表科技情报司,向《现代情报》杂志创刊表示衷心地祝贺! 在座的同志大多数都在科技情报领域工作,即使不在这一领域工作,也都
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