【摘 要】
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在教学中,我尝试运用“批改符号”“分数等式”和书写“作业批语”三者相结合的方法来批改学生的数学作业,使作业批改也“多情”起来,从而大大激发了学生做作业的兴趣,促使学
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在教学中,我尝试运用“批改符号”“分数等式”和书写“作业批语”三者相结合的方法来批改学生的数学作业,使作业批改也“多情”起来,从而大大激发了学生做作业的兴趣,促使学生向着好的方向努力,收到了良好的效果。
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