践行“六大解放”思想 培养学生创新意识

来源 :生活教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sk_chin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生的创新意识和实践能力已成为新课程理念下小学数学教学的重要任务之一。下面根据对陶行知先生“六大解放”思想的认识,结合自己的教学实践谈几点做法与体会。一、引导学生认真观察,激活学生创新思维解放学生的眼睛,让学生学会观察周围的事物,拓宽求知渠道,扩大知识领域,培养学生的观察能力。学习数学的渠道不应仅仅是数学课堂或书本,日常生活是获取数学知识的重要途径。平时,教师要教给学生观察方法,留心周围事物的特征,如观察街道建筑物形状、道路方向、购物付款方法、学校班级牌号、电话号码数字排列等,体会万事万物离不开数、形,知道生活中处处有数学,以备课堂学习之用。 Fostering students’ sense of innovation and practical ability has become one of the important tasks in elementary mathematics teaching under the new curriculum concept. The following based on the knowledge of Mr. Tao Xingzhi “Six Liberation ” thinking, with their own teaching practice to talk about practices and experience. First, to guide students to carefully observe and activate students’ creative thinking to liberate the students’ eyes and let the students learn to observe the surrounding things, broaden the channels for seeking knowledge, expand the field of knowledge and develop students’ observation skills. Learning math channels should not only be a math classroom or books, daily life is an important way to obtain mathematical knowledge. Normally, teachers should teach students to observe the method, pay attention to the characteristics of the surrounding things, such as observing the shape of the street buildings, the direction of the road, shopping payment methods, school class grades, phone numbers, numbers arranged, experience everything can not do without numbers, I know that there are maths everywhere in life to prepare for class study.
其他文献
小学语文教学大纲指出:汉语拼音是小学语文教学的主要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。这一提法,在多年的教学实践中已经得到了证实。汉语拼音不仅是识 The P
本文灵活运用新课程理念和整合理念,着眼于学生的本体发展,充分发挥搜集到的网络资源的作用,是运用信息技术在多重文化背景下实现学生语文素养发展的整合 This article make
民间有一种捕猴子的方法:在一块木板上挖两个洞,刚好够猴子的手伸进去。木板后面放一些花生。猴子看见花生,就伸手去抓。结果,抓了花生的手紧握成了拳头,无法从洞里再缩回来,
每当读到刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”心中就涌起了一种莫名的冲动。是啊,美丽的秋天是那样的天高气爽,排云直上的大 When
词语教学是阅读教学中的一个重要分支。长期以来,许多教师在引导学生解词释义的过程中,往往缺乏相对有效的策略。全国著名特级教师于永正在词语教学方面积累了许多宝贵的经验
校长专业化强调校长群体外在的专业性提升,从校长专业化到专业发展是校长内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。校长职务的专业水平要求有较高的学历水平,一定的教学与教
磨课,即反复研课,一堂好课,常常都是反复“磨”出来的。磨课,是青年教师成长的必经之路,只要我们经常磨课,磨各种不同的课,青年教师定能快速成长起来。那么,磨什么?怎么磨?本
目的调查医科大学在校大学生口腔健康行为状况,为进一步对大学生人群开展口腔疾病防治提供依据,促进大学生口腔健康。方法采用分层整群随机抽样法,选取1 341名在校大学生,通
估算作为一种特殊的解题方法,就是凭借已有经验或直觉来作出正确的判断,估算题对培养学生思维的敏捷性、灵活性和发散性大有益处,现列举几例予以分析,供大家参考. Estimatio
一、用工者责任之确立2010年7月实施的侵权责任法第三十四条规定:“用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的,由用人单位承担侵权责任”;第三十五条规定:“个人之间