【摘 要】
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“新基础教育”关注每一个学生,将学生的“主动性”“差异性”“潜在性”聚集到“具体个人”的概念上,明确人的生命是在具体个人中存活、生长、发展的,它追求在“成事”中成人。因此,教学的终极目标也在于“成人”,类结构单元整体教学对培养具有“整体的、系统的”思维的人具有重要的价值,而关注学生语文能力的培养,也是类结构教学中一个很重要的方面。
【机 构】
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云南省昆明市官渡区中华小学海伦国际学校
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“新基础教育”关注每一个学生,将学生的“主动性”“差异性”“潜在性”聚集到“具体个人”的概念上,明确人的生命是在具体个人中存活、生长、发展的,它追求在“成事”中成人。因此,教学的终极目标也在于“成人”,类结构单元整体教学对培养具有“整体的、系统的”思维的人具有重要的价值,而关注学生语文能力的培养,也是类结构教学中一个很重要的方面。
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