【摘 要】
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随着社会的发展和教育事业的进步,新课改的脚步一步步向前推进,学生在课堂中的主体作用也日益凸显。在课堂中,老师应该作为一名引导者,运用各种方法引导学生学习,其中案例教
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随着社会的发展和教育事业的进步,新课改的脚步一步步向前推进,学生在课堂中的主体作用也日益凸显。在课堂中,老师应该作为一名引导者,运用各种方法引导学生学习,其中案例教学法就是一个很好的方法。案例教学法就是运用各种典型的案例,通过讲故事的方法,让学生在故事中学习新的知识,形成积极向上的道德观。本文将从实际出发,并结合多年的一线教学经历,着重探究如何在初中思想品德课中运用案例教学法。
With the development of society and educational progress, the pace of new curriculum reform advances step by step, and the role of students in the classroom has become increasingly prominent. In the classroom, the teacher should serve as a guide, using various methods to guide students to learn, including case teaching method is a good way. Case teaching method is to use a variety of typical cases, through story-telling methods, so that students learn new knowledge in the story, the formation of a positive and progressive moral. This article will proceed from reality, combined with years of first-line teaching experience, focusing on how to use case teaching method in junior high school ideological and moral lessons.
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摘 要：本文主要以初中古代史教学中学生全局观意识培养措施作为出发点，并探讨了教师在培养学生全局观意识中的注意事项，以期为提升学生学习水平和培养学生全局观意识提供一些参考和意见。 关键词：初中；古代史；全局观 历史是不断变化发展的，因此培养学生全局观意识显得尤为重要，它能够使学生站在整体角度分析和研究历史现象和历史发展规律。随着新课改的实践与运用，对初中古代史教育教学方式和教学目标要求提高。在初