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利用系统方法论和教学设计理论对高中物理新课程进行系统分析，并结合新课程的模块特征提出了分层次设计的思想，论述了各个层面教学设计需要考虑的要素及设计流程．
高中物理新课程分层次教学系统设计
【摘 要】
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利用系统方法论和教学设计理论对高中物理新课程进行系统分析，并结合新课程的模块特征提出了分层次设计的思想，论述了各个层面教学设计需要考虑的要素及设计流程．
【机 构】
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宁夏大学物理电气信息学院,宁夏大学教育科学学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2008年10期
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