浅谈初中英语阅读教学中学生文化品格提升的策略

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jrwal
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语教育的意义不仅是掌握一项语言交流的技能,更重要的是通过语言使学生了解世界文化,提升学生的文化品格.随着新课改的深入开展,初中英语既要关注学生对语言知识的教学,又要关注对学生文化品格的教育.为此,本文结合初中英语阅读教学中文化品格培养的现状,阐述了初中英语阅读教学对学生文化品格培养的重要意义.以九年级初中英语教学为例,聚焦初中英语阅读教学中文化品格的培养策略.
其他文献
阅读是小学语文教学的重要组成部分,在阅读教学过程中,学生可以通过阅读学习积累知识、拓宽视野,在学习过程中慢慢培养对事物的认知能力,提高学生综合素质.当前,许多教师开始
英语是现如今国际通用语言,在国内的教学中,英语占据的地位是非常高的,但是在以往的初中英语教学中,教师主要关注的是初中生在读和写方面的学习,听和说一直是英语教学的薄弱
摘要:当前,随着新课改的大力推行,在初中英语学科教学中,口语教学引起了人们更多的关注,而相应的,教师所担负的培养学生英语口语能力的责任也日渐突出。但是从现实情况来看,既定教学任务的达成并不是一件易事。据此,初中英语教师可以将多媒体辅助手段充分利用起来,并持续研究总结科学应用措施,以在不断优化自身教学行为的同时为学生提供良好的学习环境,以促进其英语口语能力的提升。  关键词:初中英语;多媒体教学;口
本文以“What can we do about global warming(Using Language U4M6).”为例实践英语学习活动观,从围绕主题的情境创设,获取、梳理、概括、整合的活动设计,实践与内化的活动