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教学是师生交往、互动、课程体验、追求生命共同成长的过程。它要求教师始终把学生发展放在教学的主体地位，学生要学得更加主动，那么教师要给机会，给时间，给学生更大的空间，特别是思维空间。课堂“留白”就是让学生突破思维禁锢，让学生有充分的读、思、议的时间，让教学过程成为发展儿童生命活动，发掘整个生命潜能的过程。