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摘 要：体育运动是高校教育的重要组成内容，不仅承担着为学生传授体育技能、知识的重任，更能够在体育活动的举办过程中使学生良好的体育素养和运动兴趣得到有效的培育。在以往的体育活动中，由于学生体育运动安全知识欠缺，导致体育运动安全事故时常发生，对学生体育运动参与积极性产生了极大的影响。本文着重分析了新疆高职院校体育活动安全的影响因素，以昌吉职业技术学院为例探索了新疆高职院校体育活动安全教育存在的问题，并提出了体育活动安全教育实效性的提升策略。
关键词：新疆 高职院校 体育活动 安全教育 实效性
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（c）-0142-02
安全教育是体育教育的重点内容，直接影响着学生体育运动的安全性。新疆地区高职院校作为我国人才培养的重要场地，积极开展体育教育与安全教育。然而体育活动安全受到学生、教师、学校等因素的影响，学生体育活动安全难以保障。针对这种情况，昌吉职业技术学院（以下简称昌职院）积极探索本校体育活动安全教育存在的问题及安全教育策略。研究新疆高职院校体育互动安全教育的实效性不仅能够优化体育活动安全教育效果，增强体育活动的安全性，而且对学生安全意识和安全能力的提升意义极为深刻。
1 新疆高职院校体育活动安全的影响因素
1.1 学校因素
学校领导对体育活动安全的关心程度、学校安全工作状况、学校安全制度等都会影响体育活动安全。如果高职院校领导十分注重体育活动安全，学校安全工作效率较高，具有健全的安全制度，能够有效加强对学生体育活动的安全管理，减少体育活动安全事故。反之，若学校领导忽视体育活动安全、缺乏健全的安全制度，安全工作状况较差，将严重影响体育活动的安全性。
1.2 学生因素
学生因素也会影响高职院校体育活动的安全性。学生的安全意识、安全能力、安全措施等都会影响体育活动安全。如果学生具有较强的安全意识，在体育活动过程中积极采取安全措施，具有较高的安全事故应对能力，能够有效减少体育活动的安全事故。反之，若学生的体育安全意识较差，缺乏安全措施和安全能力将增加体育活动的安全风险。
2 新疆高职院校体育活动安全教育存在的问题——以昌职院为例
2.1 忽视体育活动安全问题
目前，昌职院相对比较重视体育活动安全问题，加强了体育安全教育，导致学生的体育安全意识较强，重视体育活动过程中可能存在的安全风险，因而并未发生体育活动系列安全问题。但是，其他高职院校在体育活动开展的过程中忽视了体育活动场所的安全性，没有为学生提供安全的体育场所，体育活动的安全风险较大。另外，还有一些学校在体育活动的过程中没有为学生讲解安全操作技能，很容易导致学生存在体育活动过度而引发安全事故。
2.2 体育活动安全教育不成体系
现阶段，我国学校体育活动安全教育还未形成完整体系，体育安全教育不完善。我国还未形成从小学到高校的安全教育衔接机制，各教育阶段的体育活动安全教育较随意，盲目性较大，缺乏系统性和规划性。目前，我国体育活动安全教育还未形成学校、社会和家庭的教育体系，社会教育和家庭教育缺失，难以形成体育活动安全教育合力，不利于学生体育活动安全意识的提升和安全习惯的培养。
2.3 体育教师缺乏安全教育责任感
昌职院体育教师在体育活动安全教育过程中较有责任感，将安全教育作为重要且必要的教学任务，为学生具体讲解体育活动安全的科学实现方法，尤其注重对学生体育活动安全能力的培养。当然，在同类高职院校中，个别体育教师忽视了体育活动安全教育工作，认为体育活动安全教育工作多余，因而用体育技能课程代替了体育活动安全教育，导致学生在体育活动的过程中缺乏安全意识和安全技能。
2.4 安全教育形式单一
现阶段，昌职院的体育活动安全教育形式单一，向学生灌输理论化和抽象化的安全知识，没有将安全教育与学生的体育活动相结合，导致安全教育与学生的体育活动不相适应。并且，有些高职院校体育活动安全教育忽视了学生的主体地位，一味按照教育经验和教育大纲开展安全教育，过于强调安全教育效果，忽视了学生思想变化和安全意识的提升，缺乏对安全教育过程的关注。
2.5 缺乏体育活动安全教育培训
现阶段，昌职院缺乏对体育教师的安全教育培训，忽视了体育教师体育活动安全教育能力的提升，导致体育教师的体育活动安全教育水平较低，安全教育效果較差。具体来讲，昌职院忽视了体育教师的安全教学技能对安全教育的重要性，没有建立健全的教师培训制度，缺乏对体育教师安全教育技能的培训，严重影响体育教师安全教育技能的提升和体育活动安全教育工作的开展。
3 新疆高职院校体育活动安全教育实效性提升的策略——以昌职院为例
3.1 加强对体育活动安全教育的重视
昌职院应加强对体育活动安全教育的重视，充分了解安全教育对体育活动开展的重要性以及对学生健康发展的意义，合理制定体育活动安全教育规划，明确学校体育活动安全教育的目标、设置体育活动安全教育的标准，并制定体育活动安全教育的方法与内容。另外，教育部门作为高职教育的管理部门应加强对体育运动安全的重视，积极出台体育活动安全教育的相关政策和措施，要求高职院校积极落实体育活动安全教育，促进高职院校体育活动安全教育的开展。
3.2 开展常规化体育活动安全教育
针对体育活动安全教育存在的问题，昌职院应将体育活动安全教育工作作为学校的常规工作。为此，昌职院应要求辅导员、体育教师等在体育活动和体育课程教学过程中为学生讲解生理卫生知识和体育活动常识，使学生掌握基本的体育活动锻炼法方法及康复、急救、防护等知识。并且，昌职院体育教师和辅导员应加强与学校医务人员的交流联系，及时了解学生的既往病史，并在体育活动开展之前对学生的身体状况进行检查，避免身患疾病的学生参加高强度的体育活动。
3.3 丰富体育活动安全教育的方式
针对体育活动安全教育方法单一的问题，昌职院应积极丰富体育活动安全教育方式，优化体育活动安全教育效果。为此，昌职院应加强对体育活动安全教育的宣传，不断提高学生的体育活动安全意识。昌职院可以通过体育活动安全手册、学校广播、体育活动安全教育专题等进行宣传，丰富体育活动安全教育宣传手段。另外，昌职院可以采用视频教育、网络教育、情感教育等手段对学生进行体育活动安全教育，增强体育活动安全教育方式的吸引力。
3.4 加强对体育教师的安全教育培训
体育教师在体育活动安全教育中发挥着关键作用，昌职院应加强对体育教师的安全教育培训，不断提高体育教师的安全技能和安全教育能力。昌职院应积极健全教师培训机制，定期组织体育教师参加安全教育培训，加强体育教师对体育活动安全知识和技能的学习，增强体育活动安全教育的专业性。并且，昌职院应加强对体育教师教育技能的培训，强化体育教师对安全教育手段和先进教育理念的学习，提高体育教师的安全教育水平。另外，昌职院应积极鼓励体育教师参加体育活动安全教育专项学习讲座，强化体育教师的安全教育责任感，不断提高体育教师的职业素养，确保体育活动安全教育的高效开展。
参考文献
[1] 胡毅军.沈阳市开放中小学体育设施对策研究[J].价值工程，2015，34（32）：191-193.
[2] 罗学莲.福州市中小学体育安全现状的对策研究[J].当代体育科技，2013，3（35）：179-180.
[3] 闫文伟.论高校体育教育中融入生命安全教育的可行性及其构建路径[J].商丘师范学院学报，2015，31（9）：113-117.
关键词：新疆 高职院校 体育活动 安全教育 实效性
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（c）-0142-02
安全教育是体育教育的重点内容，直接影响着学生体育运动的安全性。新疆地区高职院校作为我国人才培养的重要场地，积极开展体育教育与安全教育。然而体育活动安全受到学生、教师、学校等因素的影响，学生体育活动安全难以保障。针对这种情况，昌吉职业技术学院（以下简称昌职院）积极探索本校体育活动安全教育存在的问题及安全教育策略。研究新疆高职院校体育互动安全教育的实效性不仅能够优化体育活动安全教育效果，增强体育活动的安全性，而且对学生安全意识和安全能力的提升意义极为深刻。
1 新疆高职院校体育活动安全的影响因素
1.1 学校因素
学校领导对体育活动安全的关心程度、学校安全工作状况、学校安全制度等都会影响体育活动安全。如果高职院校领导十分注重体育活动安全，学校安全工作效率较高，具有健全的安全制度，能够有效加强对学生体育活动的安全管理，减少体育活动安全事故。反之，若学校领导忽视体育活动安全、缺乏健全的安全制度，安全工作状况较差，将严重影响体育活动的安全性。
1.2 学生因素
学生因素也会影响高职院校体育活动的安全性。学生的安全意识、安全能力、安全措施等都会影响体育活动安全。如果学生具有较强的安全意识，在体育活动过程中积极采取安全措施，具有较高的安全事故应对能力，能够有效减少体育活动的安全事故。反之，若学生的体育安全意识较差，缺乏安全措施和安全能力将增加体育活动的安全风险。
2 新疆高职院校体育活动安全教育存在的问题——以昌职院为例
2.1 忽视体育活动安全问题
目前，昌职院相对比较重视体育活动安全问题，加强了体育安全教育，导致学生的体育安全意识较强，重视体育活动过程中可能存在的安全风险，因而并未发生体育活动系列安全问题。但是，其他高职院校在体育活动开展的过程中忽视了体育活动场所的安全性，没有为学生提供安全的体育场所，体育活动的安全风险较大。另外，还有一些学校在体育活动的过程中没有为学生讲解安全操作技能，很容易导致学生存在体育活动过度而引发安全事故。
2.2 体育活动安全教育不成体系
现阶段，我国学校体育活动安全教育还未形成完整体系，体育安全教育不完善。我国还未形成从小学到高校的安全教育衔接机制，各教育阶段的体育活动安全教育较随意，盲目性较大，缺乏系统性和规划性。目前，我国体育活动安全教育还未形成学校、社会和家庭的教育体系，社会教育和家庭教育缺失，难以形成体育活动安全教育合力，不利于学生体育活动安全意识的提升和安全习惯的培养。
2.3 体育教师缺乏安全教育责任感
昌职院体育教师在体育活动安全教育过程中较有责任感，将安全教育作为重要且必要的教学任务，为学生具体讲解体育活动安全的科学实现方法，尤其注重对学生体育活动安全能力的培养。当然，在同类高职院校中，个别体育教师忽视了体育活动安全教育工作，认为体育活动安全教育工作多余，因而用体育技能课程代替了体育活动安全教育，导致学生在体育活动的过程中缺乏安全意识和安全技能。
2.4 安全教育形式单一
现阶段，昌职院的体育活动安全教育形式单一，向学生灌输理论化和抽象化的安全知识，没有将安全教育与学生的体育活动相结合，导致安全教育与学生的体育活动不相适应。并且，有些高职院校体育活动安全教育忽视了学生的主体地位，一味按照教育经验和教育大纲开展安全教育，过于强调安全教育效果，忽视了学生思想变化和安全意识的提升，缺乏对安全教育过程的关注。
2.5 缺乏体育活动安全教育培训
现阶段，昌职院缺乏对体育教师的安全教育培训，忽视了体育教师体育活动安全教育能力的提升，导致体育教师的体育活动安全教育水平较低，安全教育效果較差。具体来讲，昌职院忽视了体育教师的安全教学技能对安全教育的重要性，没有建立健全的教师培训制度，缺乏对体育教师安全教育技能的培训，严重影响体育教师安全教育技能的提升和体育活动安全教育工作的开展。
3 新疆高职院校体育活动安全教育实效性提升的策略——以昌职院为例
3.1 加强对体育活动安全教育的重视
昌职院应加强对体育活动安全教育的重视，充分了解安全教育对体育活动开展的重要性以及对学生健康发展的意义，合理制定体育活动安全教育规划，明确学校体育活动安全教育的目标、设置体育活动安全教育的标准，并制定体育活动安全教育的方法与内容。另外，教育部门作为高职教育的管理部门应加强对体育运动安全的重视，积极出台体育活动安全教育的相关政策和措施，要求高职院校积极落实体育活动安全教育，促进高职院校体育活动安全教育的开展。
3.2 开展常规化体育活动安全教育
针对体育活动安全教育存在的问题，昌职院应将体育活动安全教育工作作为学校的常规工作。为此，昌职院应要求辅导员、体育教师等在体育活动和体育课程教学过程中为学生讲解生理卫生知识和体育活动常识，使学生掌握基本的体育活动锻炼法方法及康复、急救、防护等知识。并且，昌职院体育教师和辅导员应加强与学校医务人员的交流联系，及时了解学生的既往病史，并在体育活动开展之前对学生的身体状况进行检查，避免身患疾病的学生参加高强度的体育活动。
3.3 丰富体育活动安全教育的方式
针对体育活动安全教育方法单一的问题，昌职院应积极丰富体育活动安全教育方式，优化体育活动安全教育效果。为此，昌职院应加强对体育活动安全教育的宣传，不断提高学生的体育活动安全意识。昌职院可以通过体育活动安全手册、学校广播、体育活动安全教育专题等进行宣传，丰富体育活动安全教育宣传手段。另外，昌职院可以采用视频教育、网络教育、情感教育等手段对学生进行体育活动安全教育，增强体育活动安全教育方式的吸引力。
3.4 加强对体育教师的安全教育培训
体育教师在体育活动安全教育中发挥着关键作用，昌职院应加强对体育教师的安全教育培训，不断提高体育教师的安全技能和安全教育能力。昌职院应积极健全教师培训机制，定期组织体育教师参加安全教育培训，加强体育教师对体育活动安全知识和技能的学习，增强体育活动安全教育的专业性。并且，昌职院应加强对体育教师教育技能的培训，强化体育教师对安全教育手段和先进教育理念的学习，提高体育教师的安全教育水平。另外，昌职院应积极鼓励体育教师参加体育活动安全教育专项学习讲座，强化体育教师的安全教育责任感，不断提高体育教师的职业素养，确保体育活动安全教育的高效开展。
参考文献
[1] 胡毅军.沈阳市开放中小学体育设施对策研究[J].价值工程，2015，34（32）：191-193.
[2] 罗学莲.福州市中小学体育安全现状的对策研究[J].当代体育科技，2013，3（35）：179-180.
[3] 闫文伟.论高校体育教育中融入生命安全教育的可行性及其构建路径[J].商丘师范学院学报，2015，31（9）：113-117.