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教育在本质上是生命质量的提升，是个体对于幸福的追求。我们不仅提倡对学生的生命关怀，承担社会教书育人重任的教师同样需要生命关怀的呵护。笔者通过介绍我国农村地区教师生存状况的艰难，分析了农村地区教师培训中缺乏对教师个体生命关怀的问题，力图从几个方面重建生命关怀，使得教师真正得到个体生命所需要的教育，实现自我价值。