【摘 要】
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目的分析同伴教育在农村2型糖尿病患者中的应用效果及其对运动依从性的影响。方法选取2013年3月至2014年4月本院收治的农村2型糖尿病患者60例，随机分为实验组(30例)和对照组(30例)。对所有患者均实施糖尿病的常规治疗，实验组患者在此基础上对患者进行同伴教育；对照组对患者进行常规教育。对所有患者干预前后的效果(空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白)进行评定，对患者干预后的依从性(知识掌握情况、
【机 构】
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目的分析同伴教育在农村2型糖尿病患者中的应用效果及其对运动依从性的影响。
方法选取2013年3月至2014年4月本院收治的农村2型糖尿病患者60例，随机分为实验组(30例)和对照组(30例)。对所有患者均实施糖尿病的常规治疗，实验组患者在此基础上对患者进行同伴教育；对照组对患者进行常规教育。对所有患者干预前后的效果(空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白)进行评定，对患者干预后的依从性(知识掌握情况、遵医服药、饮食控制、戒除烟酒、规律运动、自我监测、定期复查)进行比较。
结果干预后实验组患者的空腹血糖(4.43±0.87)mmol/L显著低于对照组(5.83±0.75)mmol/L，二者差异具有统计学意义(t＝6.675 8，P<0.000 1)；实验组患者的餐后2 h血糖、糖化血红蛋白均低于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患者依从性(知识掌握情况、遵医服药、饮食控制、戒除烟酒、规律运动、自我监测、定期复查)中各项依从百分比均高于对照组依从百分比，差异具有统计学意义(P<0.05)。
结论同伴教育对于农村2型糖尿病患者有良好的应用效果，能有效控制血糖和提高患者的依从性，值得广泛推广使用。
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