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多媒体教学应该是学生进行发现、探究、认识社会、接受新信息并最终完成进行意义建构的工具,是学生学习的帮手,而不再只为公开课服务,不应与传统教学相分离.那么如何避免多媒体教学的误区用其所长,避其所短,发挥其现代性特点.更好地利用它为教学服务,是一个值得探讨的话题.
多媒体教学误区点击
【摘 要】
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多媒体教学应该是学生进行发现、探究、认识社会、接受新信息并最终完成进行意义建构的工具,是学生学习的帮手,而不再只为公开课服务,不应与传统教学相分离.那么如何避免多媒
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区南关小学 甘肃武威 733000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年48期
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