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随着信息技术的快速发展，教育现代化的不断深入，多媒体辅助语文课堂的教学越来越普遍，它使老师的教和学生的学都更加高效，展现出多媒体优化语文课堂的强大优势。但笔者发现个别老师在使用多媒体时存在不当现象，笔者总结为“五过度”，为此，笔者探究了相应的改进方法和对策，重新提出了“三服务”主张，即多媒体要服务教师、服务学生和服务文本，以期使多媒体在提高课堂效率、实现教学目标、促成学生的发展上发挥更大作用，让语文课堂更加精彩纷呈。