【摘 要】
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语文教学是科学与艺术的结合.也就是说在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这是一种教学的艺术.在各种语文教学
【机 构】
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嵊州市城关中学 浙江 嵊州 312400
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语文教学是科学与艺术的结合.也就是说在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这是一种教学的艺术.在各种语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术尤为重要,课堂提问将制约着学生思维训练的发展.rn然而,实践教学中的语文课堂提问存在以下误区:(1)提问过于简单,表现为学生的“大合唱”.老师喜欢问“是不是”、“好不好”、“对不对”等,学生无需思考跟着吼,此提问毫无价值.(2)提出的问题空泛、难度大,让学生丈二和尚摸不着头脑.如一开篇就问学生“课文写的是什么”、“写作特色是什么”,学生对课文内容还没有感性的全面的认识下,怎么能回答呢?(3)提问过于急于求成.有些教师发问后,还没有给学生足够的思考时间就要求立刻作答,这样只会压抑学生的思维训练.(4)提问没有新意,篇篇文章都是雷同的提问,“文章分几段”、“各段大意是什么”、“文章中心是什么”,长此以往,让学生生厌.
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