【摘 要】
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[摘 要]组织学生练习,做到提高练习的效率,是小学生学好数学的一个重要环节。为此,教师在备课时需要认真研究,周密地进行练习设计。 [关键词]数学练习 有效练习 交替再现 数学练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生掌握知识、形式技能、发展智力的基本途径。因而精心设计练习,提高练习的效率,是提高教学质量的重要保证。 传统的教学中,老师讲得多,学生练得少,课内不足课后补,造成教学上的恶
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21世纪需要的是富有创新精神、实践能力与高度责任意识的一代新人,这一点在新的《数学课程标准》总体目标中也明确指出。根据数学学科的这一总体目标,21世纪教材在教学内容的编排上十分重视培养学生的创造性思维。我作为实验教师中的一员,更是把学生创造性思维的培养放在了首要位置,在课堂教学时,大胆实践,合理使用教材。以下是我在教学工作中的几点尝试: 在新的《数学课程标准》中明确提出:数学学习活动中要使学生能
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创新—是人类历史发展的原动力,是人类生存进化的内在客观需要,是经济发展的唯一路径,是人类社会文明与进步的必然选择。化学是一門重要的自然科学,与衣、食、住、行、能源、信息、材料、资源利用等都有密切的关系,是一门社会迫切需要的实用科学。如何适应时代要求,圆满完成化学基础教育”,是每一个化学教育者必须面对的问题。教学的关键在于培养能力,一种善于发现新知识,分析新知识,运用新知识的创新能力。下面是我在化学
高中物理教学的目的,是使学生比较系统地掌握进一步学习现代科学技术所需的物理知识,了解这些知识的实际应用,培养学生的实践技能、思维能力、自学能力及灵活运用知识解决实际问题的能力。为此,提升教学质量显得尤为重要。那么如何提高物理教学质量呢?我个人认为应做到以下几点: 一、在教学中引导学生建立物理模型 物理学的探索过程是通过观察和实验积累经验,在经验事实的基础上建立物理模型,提出简洁的物理规律。物理