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班主任是沟通家长和社区的桥梁,是学校领导者实施素质教育,完成教学工作计划的得力助手。新时期班主任的主要职责就是组织、教育、引导学生并且与学生一起管理好班级,这较以前班主任涵义——班级管理者有很大的区别。下面就谈谈本人粗浅的认识:  一、新时期班主任新的形象  (一)师表楷模的形象  由于班主任是和学生接触最多的教师,他的一言一行,一举一动都会对学生有着强烈的潜移默化的影响,对规范学生的言行、举止及
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21世纪需要的是富有创新精神、实践能力与高度责任意识的一代新人,这一点在新的《数学课程标准》总体目标中也明确指出。根据数学学科的这一总体目标,21世纪教材在教学内容的编排上十分重视培养学生的创造性思维。我作为实验教师中的一员,更是把学生创造性思维的培养放在了首要位置,在课堂教学时,大胆实践,合理使用教材。以下是我在教学工作中的几点尝试:  在新的《数学课程标准》中明确提出:数学学习活动中要使学生能
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