多媒体技术下的初中英语阅读教学

来源 :散文百家(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:oswaldhui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
众所周知,英语阅读是学生认知和接受语言文化知识的主要途径,也是提高学生综合运用英语能力的重要方法.随着信息技术的飞速发展和初中英语教学改革的不断推进,多媒体技术已经逐渐成为现代初中英语课堂的重要教学手段.该技术不但能为学生创设良好的英语阅读环境﹑调动学生学习的主观能动性,而且能大幅度提高学生的阅读教学效率﹑拓展学生的思维空间,提高语言能力.本文阐述了如何运用多媒体技术优化初中英语阅读教学,希望可以使多媒体技术充分发挥其在初中英语阅读教学中的作用,提高英语阅读的教学质量.
其他文献
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这就需要教师根据学生的心理特征激发学生学习数学的兴趣.如精心设计导语﹑情境或者恰当运用多媒体教学,会激发学生的好奇心,从
高中数学是学生整个高中学习生涯中重要的学科,无论是在原本的文理分科状态下还是在现在3+1新高考改革之下,数学都是不容忽视的一大学科.高中数学学习贯穿于整个高中学习阶段
生物课堂教学的优化直接关系到教学目标的完成和课堂教学效率的提高,以教学讲解为主的传统课堂方法单一,学生处于被动地位,学习效率低下.新课改就是要改革传统教学模式,提高
计算机网络是一个开放式的知识宝库,蕴藏着取之不尽的丰富资源.随着信息技术的快速发展,电教媒体正快步走入课堂,它弥补了传统教学在营造情境﹑转换时空﹑渗透情感﹑拓展思维等方面
九年级是整个初中阶段最关键的一年, 随着新课的结束,各学科相继进入复习阶段. 中考前的英语总复习,是一个重要的教学环节,初中英语,语言知识复杂,内容繁多,时间紧,任务重.