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新课程标准提出“阅读教学是学生教师文本之间对话的过程”。课程的特质决定了阅读教学必须注重学生的感悟、体验，让学生在个性化阅读过程中传承优秀的文化，受到情感的熏陶，获得心灵的启迪，享受审美乐趣。体验和感悟文本的实质内涵，最佳的途径就是让学生学会换位思考。
学会换位思考
【摘 要】
：
新课程标准提出“阅读教学是学生教师文本之间对话的过程”。课程的特质决定了阅读教学必须注重学生的感悟、体验，让学生在个性化阅读过程中传承优秀的文化，受到情感的熏陶，获得
【机 构】
：
江苏常州市北港中心小学
【出 处】
：
教学与管理
【发表日期】
：
2004年12期
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