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新时代高职学生存在着人文知识不足、人文能力不强、人文精神不高等问题,其主要原因在于高职教育更重视专业知识与技能而片面理解人才培养目标,对人文素质与就业的正确关系认识上存在误区,未能较好地理顺高职人文素质教育课程与专业教育课程的关系。新时代高职院校应凝聚各方面合力,汇聚各层面资源,使高职人文素质教育更好地满足学生的成长诉求,更好地适应经济社会发展需求,更好地实现新时代高职教育的发展目标。