【摘 要】
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在小学数学课堂教学的过程中,学生考虑问题的能力还不是很强,并且对于基础知识的掌握情况也不是很乐观,所以在实际教学的过程中,教师应该根据学生的心理创建一个有效的问题情
【机 构】
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重庆市垫江县曹家学校 重庆 408300
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在小学数学课堂教学的过程中,学生考虑问题的能力还不是很强,并且对于基础知识的掌握情况也不是很乐观,所以在实际教学的过程中,教师应该根据学生的心理创建一个有效的问题情境.而问题情境的创建需要以提升学生的学习质量为根本目的.在小学数学教学过程中,情境的创设一定要有针对性,同时在创设情境的过程中,教师要综合考虑多方面的因素,真正的发挥好情境的价值.
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