【摘 要】
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高中美术鉴赏课是基础教育阶段培育学生心灵世界、建构人文素养的重要学科,文章阐释了核心素养体系之下,针对高中生知识面较广、具备一定的美术知识与技能等特点,探析高中美术鉴赏课中如何融入主题性等问题,并以北宋风俗画苏汉臣的《秋庭婴戏图》为例,就如何避免高中美术鉴赏中教师单一向度的知识输出,学生被动接受碎片化的知识等学习弊端;在教学过程中如何注入核心素养理念,提高在美术鉴赏课程中的教学双方知识与技能基于现实生活实现转化的共同意识进行研究.
【机 构】
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漳浦县第一中,福建漳浦363200
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高中美术鉴赏课是基础教育阶段培育学生心灵世界、建构人文素养的重要学科,文章阐释了核心素养体系之下,针对高中生知识面较广、具备一定的美术知识与技能等特点,探析高中美术鉴赏课中如何融入主题性等问题,并以北宋风俗画苏汉臣的《秋庭婴戏图》为例,就如何避免高中美术鉴赏中教师单一向度的知识输出,学生被动接受碎片化的知识等学习弊端;在教学过程中如何注入核心素养理念,提高在美术鉴赏课程中的教学双方知识与技能基于现实生活实现转化的共同意识进行研究.
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