【摘 要】
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团体沙盘是普遍用在心理咨询和心理治疗领域的一种促进个人和团体成长的游戏。将团体沙盘运用于高职院校思政课教学有利于“显性教育”与“隐性教育”相统一、教师主导与学生主体地位相统一、统一性和多样性相统一，进而促进思政课教学改革与学生成长发展。以思政课教学中“抗疫精神”为例，采用团体沙盘的方式，通过营造自由开放安全的心理环境、团体创建沙盘、探索与分享、总结与提升，进而充分发挥个体与团体的力量，实现精神情感和价值观的内化。
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团体沙盘是普遍用在心理咨询和心理治疗领域的一种促进个人和团体成长的游戏。将团体沙盘运用于高职院校思政课教学有利于“显性教育”与“隐性教育”相统一、教师主导与学生主体地位相统一、统一性和多样性相统一，进而促进思政课教学改革与学生成长发展。以思政课教学中“抗疫精神”为例，采用团体沙盘的方式，通过营造自由开放安全的心理环境、团体创建沙盘、探索与分享、总结与提升，进而充分发挥个体与团体的力量，实现精神情感和价值观的内化。
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