【摘 要】
：
新教师培训既关系着当前教师岗位的角色适应,更影响着教师职业的长远发展.在反思传统新教师入职培训的问题与不足的基础上,从理论的角度确立了以培养教师核心素养与能力为统领目标,借助教师专业学习社群理论(PLC)建构培训生态,融合项目化学习理论(PBL)建构培训课程,设计形成符合新时代要求的新任教师培训模式并总结梳理出具体的实践路径.
【机 构】
：
西南大学附属小学,重庆 400700;重庆市北碚区教师进修学院,重庆 400700
论文部分内容阅读
新教师培训既关系着当前教师岗位的角色适应,更影响着教师职业的长远发展.在反思传统新教师入职培训的问题与不足的基础上,从理论的角度确立了以培养教师核心素养与能力为统领目标,借助教师专业学习社群理论(PLC)建构培训生态,融合项目化学习理论(PBL)建构培训课程,设计形成符合新时代要求的新任教师培训模式并总结梳理出具体的实践路径.
其他文献
对基于劳动教育理念的通用技术项目教学活动设计与实施进行探索,明确在劳动教育理念指导下开展通用技术项目教学活动的目的与意义,并从教学目标、教学内容、教学过程、教学资源、教学评价五方面详细介绍基于劳动教育理念的通用技术项目教学活动优化方向.以《镂空图案的设计与制作》项目为例,阐述具体实施过程及注意事项,旨在为通用技术项目教学活动中渗透劳动教育提供一定的参考.
课程思政是近年来在高校普遍推行的一种较新的教学思想.它的核心是把思政教育融入各种课程教学,使各类课程与思想政治理论更好地进行融合,实现共同发展.在高中生物教学中融入思想政治教育能够更好地实现学校德育教育的要求.结合高中生物教学的课堂内容,深挖教学主旨,积极寻求更多丰富的高中生物学课程思政研究的创新途径,以期为高中生物学课程思政体系的构建提供一些参考.
为提高高中心理健康教育工作质量,创新教学模式是比较关键的.教师要适应新课改教学要求,运用新的教学模式开展教学活动,为教育工作的开展起到促进作用.就心理健康教育中心理社团活动开展的重要意义和具体实践的措施进行详细探究.
面对就业市场的残酷竞争,中职学生必须要紧跟时代要求,提高自身的综合素质.除去必要的专业技能,综合文学素养的积累与培养是提高学生核心竞争力的重要内容.面对中职语文教学,教师不仅要重视学生对语文知识的理解和吸收,还要从学生职业规划的视角出发,切实推动学生的长期发展.根据学生的特点,丰富教学资源,创新教学方式,助力学生成长.
基于区域认知的高中地理教学工作的重点,教师要注重提升学生的核心素养,为学生营造良好的学习氛围.主要对高中地理区域认知能力的培养策略进行分析,从应用地图,提高学生的空间定位能力;结合综合的思维,培养学生对空间的分析能力;注重问题式教学,培养学生的逻辑思维能力;开展探究式的教学,不断地提高学生的区域规划能力;与生活实际相结合,提高学生的相关的实践能力这五个方面进行实际探究.
新课改之后,发展学生的学科核心素养被列为课程培养目标.加强学生的核心素养建设,实现学生各方面的进步,是每一位教师的教学任务.由于教学资源分配不均,学生与学生之间在学习成绩、学习能力、学习自觉性上都存在差异,如果教师用同样的教学方案开展教学,就会使教学效果事倍功半.实践表明,教师在初中历史课堂上使用分层教学可以带领学生实现共同进步,提高课堂效率.对初中历史课堂采用分层教学法进行探究,为教师提供改善教学效率和质量的策略.
随着社会的不断发展,教育事业也在不断地进步.对此,初中班主任就需要具备综合的教育素质,不管是在知识上,还是在德智体美劳上,都应该紧紧跟随时代的脚步,并以此监督和引导学生的学习,促进学生的全面发展.
基于核心素养的高中物理分层教学实践研究是一项比较复杂的系统工程,教师一定要与时俱进,深刻领悟分层教学的重要性和必要性,继续探索符合学情的有效措施,千方百计地将自身的细心、耐心和爱心作为提高高中物理分层教学效率的核心,为培养学生的物理核心素养作出应有的贡献.
在新课改背景下,学科核心素养是当前教育教学的重心,提升学生的核心素养是促进学生全面发展的首要前提.就核心素养背景下初中语文课程资源整合的方法进行探讨.
以外研社英语八年级上册Module 11 Unit 2“In England,you usually drink tea with milk”的课堂教学为例,探讨如何有效开展初中英语深度阅读教学,发挥英语学科的育人价值,提升学生的核心素养.