浅谈自主学习能力的培养

来源 :高考(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:h_heart
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生自主学习能力是社会发展的需要,也是适应科技飞速发展、职业转换频繁和知识更新快的要求。学生仅仅依靠在学校所学的知识已远远跟不上时代发展的要求,每个人都应该保持终身学习的态度。在未来社会发展中,学生的竞争力以及发展潜力,从根本上将取决于学生是否具有自主学习的能力。因此,学生学会自主学习已经成为许多国家都十分重视的一个问题。但是,在当前中学教学中,培养学生自主学习能力正处于不是被忽视就是束手无策的尴尬境地。 Fostering students’ autonomous learning ability is the need of social development, and is also a requirement of adapting to the rapid development of science and technology, frequent career changes and quick updating of knowledge. Students rely solely on the knowledge they have learned in school is far behind the requirements of the development of the times, everyone should maintain lifelong learning attitude. In the future social development, the competitiveness and development potential of students will fundamentally depend on whether students have the ability to learn independently. Therefore, it has become a problem that many countries attach great importance to when students learn to study independently. However, in the current middle school teaching, cultivating students’ autonomous learning ability is in the awkward position of not being neglected and helpless.
其他文献
双焰燃烧器是近期出现的一种特殊燃烧装置,或叫火焰可调燃烧装置。它可以通过调节杆,将平火焰调成直火焰,又可将直火焰转回到平火焰,还能形成介于直焰和平焰之间的球形火焰
圆锥曲线的综合性试题,能在圆锥曲线的框架中考查对其他知识的理解、应用程度,所以此类问题是高考命题热点,师、生在备考大战中应投入大量精力。根据教学经验,以圆锥曲线的综
短跑是田径项目中竞争最为激烈的一个,要提高小学生的短跑效率还要进行科学训练,使用强化力量的训练方式可以让学生夯实基础,使用快慢跑相互结合的方式可以有助于学生放松肌
想自己做一件乐器吗?别紧张,一点都不难,拿张纸来,我们用科学的办法就能让它吹出笛声。(最好在家长陪同下制作。) Do not want to do a musical instrument yourself? Do no
期刊
目前,已经确定汽油机供油系统有如下两条发展途径:改进汽化器系统和采用电控喷油系统。对比这两种系统时,必须指出,现时价格不是起决定性作用的因素。如今一方面,电子技术日
新的《普通高中物理课程标准》出台后,如何实现新的《普通高中物理课程标准》所提出的目标成为广大教育工作者共同关注和认真思考的问题。在这一历史背景下,本文主要探讨物理
众所周知,软件的开发需要投入大量的人力物力,但是复制软件却不需要什么专门技术,非常容易。如果不能有效地保护软件权利人的利益,势必会影响软件业的发展。软件著作权登记制
空气预热器的低温烟气腐蚀是影响锅炉经济运行的重要因素之一,也工业锅炉中极容易发生堵塞的环节。特别是20T/h锅炉上,大多数是使用钢管式空气预热器,钢管式空气预热器的下
针对《物权法》对抵押合同登记不作要求的新制度变化,利用博弈论分析抵押人在不登记抵押合同情况下的重复抵押道德风险,揭示抵押人的道德风险增加交易费用、提高均衡市场价格
一、教学步骤:(一)Warmup1.教师播放歌曲“Whatareyoudoing?”2.日常口语练习:(二)PresentationandPractice1.教师出示一张卡片,如:dothedishes,让学生做洗碗的动作。教师问: