【摘 要】
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近年来小学生的全面发展逐渐成为社会各界重点关注的对象,小学正是学生心理与生理上成长和学习的最佳时机,大部分学生在小学阶段无论是生理上还是心理上都尚未成熟,小学体育
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近年来小学生的全面发展逐渐成为社会各界重点关注的对象,小学正是学生心理与生理上成长和学习的最佳时机,大部分学生在小学阶段无论是生理上还是心理上都尚未成熟,小学体育教学中核心素养策略有利于其形成良好的品格,因此"核心素养"作为崭新词汇出现在人们视野里。在我们培养学生创新的同时,同样不能忽略其他各个方面的培养。下文简要分析了现阶段小学体育教学的局限性,阐述了培养小学生体育核心素养的策略,以及小学体育教学培养核心素养的具体实践方法,在小学体育核心素养教学上提出几点参考意见。
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摘要：“一校一品”活动主要是利用兵乓文化活动，全面促进开展学校群众性体育活动，有助于学生全面发展。我国在兵乓球活动方面占据独特优势，并且教学资源丰富，不仅可以使得校内所有中学生能够积极参与乒乓文化活动，还有利于培养学生养成终身体育锻炼习惯以及对乒乓球运动的喜爱。 关键词：“一校一品”；乒乓文化活动；中学生；终身体育锻炼 为了促进中学生养成终身体育锻炼习惯，我校按照教育部门的所下发的教育方针，全
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