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在新课程理念的指引下，本文对职业中学语文课堂的教学模式进行了一些探索，强调语文课堂应该是以读为主，情境体验的赏读式课堂模式。笔者认为提高语文课堂的时效性，激发学生的学习兴趣，必须抓住语文的特点，由情悟意，怎样解“读”文本；以读为主，情境体验，追求教学质效，感受鉴赏，把握基调，增强情感体验，明确文本价值取向，注重“对话”，增强情感体验，进而在重视价值导向的前提下，读透文本、读出自我，提倡多元解。文中对赏读式课堂教学模式作出了几点肤浅的思考。