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文章将MOOC平台中课程资源与翻转课堂有机结合,构建了基于MOOC的翻转课堂教学模式来进行教学。研究实践中,选取我校数字媒体技术专业2016级两个班的学生作为研究对象,A班（对照组）采用传统教学法,B班（实验组）采用翻转课堂教学法。经过一个学期教学实践后,采用试卷测试和问卷调查的方式对教学效果进行了评价和比较,结果显示实验组学生对课程的满意度、对学习内容的掌握程度和学习成绩都高于对照组学生。