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教师要根据学生的认知结构和能力基础,选择适合于学生的探究内容,使用恰当的引导方式培养学生以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高.
如何在化学实验教学中改善学生的学习方式——《实验室制取CO2气体》的教学反思
【摘 要】
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教师要根据学生的认知结构和能力基础,选择适合于学生的探究内容,使用恰当的引导方式培养学生以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,促进学生包括高层次思维
【机 构】
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普陀区教育学院附属学校
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2005年10期
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