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在素质教育层层推进的21世纪高校,现代型的“素质化学生评价体系”可使学生在评价的激励下主动地求发展、求创新,使评价在素质教育中发挥最大限度的作用.构建学生评价的新模式,必须以计划为载体,突出过程测评,探究多主体的评价模式,建立评价反馈机制等.
高校素质教育与学生评价新模式研究
【摘 要】
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在素质教育层层推进的21世纪高校,现代型的“素质化学生评价体系”可使学生在评价的激励下主动地求发展、求创新,使评价在素质教育中发挥最大限度的作用.构建学生评价的新模
【机 构】
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温州师范学院,体育系,浙江,温州,325027
【出 处】
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中国青年政治学院学报
【发表日期】
：
2003年3期
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