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以工作过程为导向、职业岗位能力培养为核心进行"环境监测技术"课程改革,从课程定位、课程设计理念与思路、课程内容体系的确定、教学组织与实施、课程评价等方面进行探讨,从而促进学生实践技能的提高,实现与工作岗位接轨。
以工作过程为导向的高职院校“环境监测技术”课程改革
【摘 要】
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以工作过程为导向、职业岗位能力培养为核心进行"环境监测技术"课程改革,从课程定位、课程设计理念与思路、课程内容体系的确定、教学组织与实施、课程评价等方面进行探讨,从
【机 构】
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南通农业职业技术学院,南通市环境监测中心站
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
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2014年12期
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