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＂两课＂教学要真正成为思想政治教育的主要阵地,而不流俗于应试课程和仅仅满足于理论知识的传授,就必须在精神的层面挖掘意识和意志的力量。站在马克思主义的立场,结合理论与实际的现状,提出＂两课＂教学需要培养实践精神。主体精神、求真精神和超越精神是实践精神的三个主要内涵。
论“两课”教学需要培养实践精神
【摘 要】
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＂两课＂教学要真正成为思想政治教育的主要阵地,而不流俗于应试课程和仅仅满足于理论知识的传授,就必须在精神的层面挖掘意识和意志的力量。站在马克思主义的立场,结合理论与实
【机 构】
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徐州市广播电视大学公共管理系
【出 处】
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江西金融职工大学学报
【发表日期】
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2010年4期
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