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班主任是教育的管理者、学习指导者、学生的平等对话者、学习者、心理工作者和家庭教育者。在新课标的背景下,面对人才培养质量的新要求,新型班主任工作更为丰富具体,班主任教学目标更加复杂。本文从班主任工作管理中的教学、学生管理、班级管理三个方面论述了班主任工作在学生管理和班级管理方面的现状,并结合案例分析了新型班主任该如何处理相应工作管理上的新特点,对班主任在工作管理现状中的问题提出了合理的改进意见.