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【摘 要】
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随着新一轮课程改革的不断推进，人们越来越关注新课程实施的程度和效度，而预设和生成则成了当前教学的热点。 所谓预设就是预先设计，即紧紧围绕教学目标、任务预先对课堂环节、教学进度等展望性设计。它带有较强的目标性、预测性，在传统语文教学中我们往往比较重视教案的预设。所谓生成，即“事物的发展、形成”。就是在教学过程中关注学生学习兴趣、学习状况，并根据学情、课堂环境等对原有教学程序进行调整，并灵活地因情施
【出 处】
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语文教学与研究(综合天地)
【发表日期】
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2007年3期
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