【摘 要】
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在我国,人们在不同时期对课文有着不同的认识,因此产生了截然不同的教育效果。早在民国期间,小学阶段教材中的课文短小精悍,图文并茂,易记易懂。在文化大革命时期,小学语文教
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在我国,人们在不同时期对课文有着不同的认识,因此产生了截然不同的教育效果。早在民国期间,小学阶段教材中的课文短小精悍,图文并茂,易记易懂。在文化大革命时期,小学语文教科书中的课文是一篇篇的毛主席语录和
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