【摘 要】
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每个物理问题的解决都离不开审题。所谓审题,通常指了解、熟悉和把握问题,弄清已知与未知的关系,获取有用信息,选择所需应用的知识、原理和规律,寻求解决问题的方向和途径的过程。笔者认为,审题能力应包含审题意识、审题习惯和审题技巧3个方面。培养学生的审题能力,应着眼于帮助学生增强审题意识,养成良好的审题习惯,掌握必要的审题技巧。 一、少包办、多磨难,帮助学生增强审题意识 新课程的实施和物理学科本身具有
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每个物理问题的解决都离不开审题。所谓审题,通常指了解、熟悉和把握问题,弄清已知与未知的关系,获取有用信息,选择所需应用的知识、原理和规律,寻求解决问题的方向和途径的过程。笔者认为,审题能力应包含审题意识、审题习惯和审题技巧3个方面。培养学生的审题能力,应着眼于帮助学生增强审题意识,养成良好的审题习惯,掌握必要的审题技巧。
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根据题设条件和所学知识,构建“圆周运动”模型是审题关键。从第(1)问的题设条件“若电场强度E=mg/q”中知电场力始终与重力大小相等、方向相反,所以小球就相当于在仅受绳子的拉力作用下做匀速圆周运动。在第(2)问中则要构建出“竖直平面内的圆周运动”的模型,由于E=2mg/q,所以图中的A点就类似于仅受“重力”(本质为电场力与重力的合力)作用下的最高点。因而,满足方程为:
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