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摘 要： 本文从社会经济发展对国际型人才的需求着手，运用调查问卷的方式对大学英语教学与教改实际进行探索性研究，强调建构以学生为主体的大学英语课程体系是高校培养国际化人才的重要手段，提出要将国际型人才培养理念与学生的自主学习有机结合，认为学生自主学习能力是国际型人才培养目标的基础和保障。
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