【摘 要】
:
老家公司目前拥有“老家肉饼”以及“田老师红烧肉”盖浇饭两个快餐连锁品牌。有关专家将老家快餐与马兰拉面作为中国快餐挑战洋快餐的两面旗帜。但是,由于老家的低调,这个稳
论文部分内容阅读
老家公司目前拥有“老家肉饼”以及“田老师红烧肉”盖浇饭两个快餐连锁品牌。有关专家将老家快餐与马兰拉面作为中国快餐挑战洋快餐的两面旗帜。但是,由于老家的低调,这个稳健成长的中国快餐企业对于很多人来说,几乎一直笼罩着浓重的神秘色彩。
Home company now has “home patties” and “Tin teacher braised pork” covered rice two fast food chain brand. The experts will be home fast food and Malan ramen as the two fast food Chinese snacks challenge the flag. However, due to the low profile of its hometown, the fast-growing Chinese fast food business has been almost overwhelmingly mysterious to many people.
其他文献
学生宿舍既是大学生学习生活的主要场所,又是高校学生管理和思想政治教育的重要阵地.学校教育应积极介入学生宿舍管理,以学生的发展为落脚点和出发点,创新教育方法和模式,将
目的:分析麝香保心丸协同曲美他嗪对冠心病心衰患者血浆脑钠肽(BNP)及血管内皮功能的影响.方法:选取2017年3月-2018年2月收治的102例冠心病心衰患者根据随机数字表法分成观察
语言是人们相互交流的工具。听作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、交往日益频繁的今天显得尤其重要,如何提高听力能力为人们所关注。要真正掌握一门外语,就必须尽快提高听力水平。我作为初中学生的英语启蒙老师,一直在思考如何提高学生的听力水平。通过几年的教学实践和反思,发现要提高学生的听力水平,教师必须制定一个综合、科学、合理、系统的策略,把重点放在培养与提高学生的听力理解能力上。 俗话说:说话说根,听
摘 要: 创设教学情境的目的是针对教学内容,为学生提供贴近实际的学习情境,在新的知识和已有基础之间搭建桥梁,帮助学生有效地理解和应用新知识。教师在创设教学情境时,要准确把握教学内容的重点和难点,教学中灵活利用课文内容创设情境,让学生分角色表演对话,为学生创造互动的机会;灵活利用直观教具创设真实情境,加深对语言意义的理解;灵活利用生活经历再现真实情境,活用语言,进行有意义的交际。为了保证教学情境服务
在小学语文阅读教学中,教师要善于利用多媒体图、文、声、画并茂的特点,发挥其形象直观、化静为动、启迪思维、激情引趣等独特优势,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生
目的:探究温经散寒通络汤联合针灸治疗关节炎寒湿痹症患者的治疗效果.方法:选取我院自2016年8月~2018年8月期间收治的疗关节炎寒湿痹患者86例,将所选取患者采用随机数字表法
[现实扫描]今年春节过后,王先生应聘到郑州某家零售公司工作。这家公司规定,每天上午上班时间为8:00-12:00,下午为13:30-20:00,其间中午1个半小时为午饭时间,下午5:00拿出约
岭南近现代建筑具有独特的民俗风情,自成一套完整的解释系统,甚至可以说,是较早把现代建筑思想与中国传统文化进行结合的标本。从开平雕楼到客家围龙屋,
Lingnan modern arc
文章通过对免疫学教学现状的分析,针对职业院校免疫学课程教学中存在的问题,结合当前行业与职业发展趋势,就如何提高教学质量、增强学生就业能力等方面进行了新的探讨,并对新
作者根据实际教学案例,谈谈传统教学方法在初中英语教学中的运用,如启发式教学、情境法、学讲练结合等在初中英语教学中的运用,使英语课堂焕发生命活力,张扬学生的个性,展现