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目的：探讨个性化健康教育对乳腺癌改良根治术后患者生活质量的影响。方法：将32例乳腺癌改良根治术后患者随机分为两组，观察组和对照组各16例，观察组采用个性化健康教育模式，对照组采用传统的健康教育模式。评价术前、术后4w及12w两组患者的生活质量。结果：术前两组患者生活质量评分差异无统计学意义；术后4w、12w两组患者生活质量评分较出院当日均有所提高，而同时期观察组均明显高于对照组，差异有统计学意义(P