论文部分内容阅读
就如何提高应用写作课的实用性，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，提出了六种课程改革方法“启发反思法、目标管理法、情景模拟法、案例教学法”等，试图破解应用写作课枯燥、乏味的教学现象，探寻一条适合高职学生的应用写作教学途径。
浅谈高职应用写作课程改革方法
【摘 要】
：
就如何提高应用写作课的实用性，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，提出了六种课程改革方法“启发反思法、目标管理法、情景模拟法、案例教学法”等，试图破解应用写作课枯燥、乏味
【机 构】
：
黑龙江农垦科技职业学院
【出 处】
：
中国科技纵横
【发表日期】
：
2012年7期
其他文献
[摘 要]赏识教育体现了以学生为本的教育理念，彰显了学校教育中的人文关怀。教学中，教师要善于发现学生的点滴进步，真心赞赏学生；恰当应用不同的赞赏方式，及时鼓励学生；密切结合学生的个性特征，激发学生潜能，从而调动学生学习的积极性。 [关键词]语文学习 赏识教育 积极性 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）13-055 学生作为课堂学习的
对广西农业职业技术学院高职种子生产与经营专业毕业生就业情况进行调查分析，结果表明：该专业毕业生就业领域广，就业岗位多，就业率高，薪资水平和待遇良好，工作稳定，毕业生对就业岗位
语文课程的本质属性是工具性与人文性的统一。语言实践是语文教学的本色。在教学中,要紧扣教学重点,让学生触摸文字背后的温度;要关注学法指导,培养学生基本的语文素养;要重