【摘 要】
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《音乐课程标准》指出:音乐课程的学生评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能.rn教师的语言是一节课成功与否的关键因素之一.如果在课堂
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《音乐课程标准》指出:音乐课程的学生评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能.rn教师的语言是一节课成功与否的关键因素之一.如果在课堂中使用的语言过于啰唆,那么整节课都会显得冗长而缺乏美感,很难吸引学生的注意力,教师的评价用语也是如此.我是一名工作两年的新教师,在最初刚踏入教室的时候,我总是过多的关注对学生的尊重和赏识,动不动就竖起大拇指“太棒了!”“你真厉害!”来表扬学生.后来我发现这样“简单、粗暴”的评价用语在教学中并没有实质性的作用,反而会把学生引入思维的误区.在《小学音乐课程标准》中所提到的评价是以实事求是、科学的原则为基础,结合学生的心理特点,客观、准确地评价学生的学习质量.
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