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【摘 要】
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艾丽莎是一个独立而天真的小女孩，她跟着单亲妈妈搬进了一栋老旧的公寓。妈妈因为工作忙，对她疏于照顾。晚上睡不着的时候，艾丽莎会“砰砰”地拍篮球。除此之外，她还喜欢提各种各样童稚的問题。 艾丽莎家的楼下住了一位脾气古怪的独居爷爷，因为晚上常能听到艾丽莎拍篮球的声音，他感到烦躁。一天，独居爷爷走在街上，发现艾丽莎独自坐在餐厅里等妈妈。爷爷看她可怜，便带她回家等妈妈下班。艾丽莎好奇地参观爷爷的房间，发现
【出 处】
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青春期健康·上半月
【发表日期】
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2021年6期
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优质教学是高质、高效、高水平、高境界的教学，是对有效教学的继承和发展，是小学数学课堂的本真追求。本文拟就小学数学优质教学的本质做一番理性分析，以期抛砖引玉，与大家一起共同探讨。 一、优质教学体现和谐发展观，追求学生的优质发展 1、就目标而言，强调三维整合。 《数学课程标准》提出了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体的课程目标。优质的小学数学课堂教学，不仅要重视双基的落实
为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上提出的“破五唯”重要指示，日前，教育部等六部门联合印发了《义务教育质量评价指南》（以下简称《评价指南》）。 《评价指南》强调：要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循学生成长规律和教育规律，加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系；要坚持正确方向、育人为本、问题导向、以评促建，全面提高义务教育质量。 义务教育质量
随着课程改革的持续深入，教材是范例、教材是师生对话的话题、教材是学生发展的中介等新的教材观已被广大教师逐渐接受和认同，在实践中体现“用教材”的课改理念已成为一线教师自觉追求的目标。教学中，既有许多创造性使用教材的成功案例，也有不少走入误区的失败表现。那么，究竟应如何创造性地使用课标教材呢?在长期的学习和实践中，我认识到对新课标教材的使用要在遵循教材编排线索、用好教材已有课程资源的基础上，根据教学需
课程改革给数学课堂带来了勃勃生机,人们欣喜地看到富有挑战性的探索和实践,听到激情睿智的对话,感受到真情实感的交流……热闹中冷眼观之,浮躁、放任乃至虚假的现象不断呈现,华而不实、画蛇添足、削足适履、顾此失彼的新问题引人深思。 教育理念 :莫华而不实 案例一:“认识线段” 师:线段有几个端点? 生1:两个。 师:说得太好了,大家为他鼓掌。 …… 思考:教师对学生的一些简单回答往往赞赏有
片断一：下面我们一起来看四幅PPT图片，一幅是景宁东坑镇中心小学、一幅是母校北仑区九峰小学、一幅是开国大典、一幅是福娃五兄弟。(学生从这些图片中的时间，可以读懂今天要学习“年、月、日”的数学信息) 师：今天，福娃五兄弟也跟我们一起来学习，你们说好不好? 生：好! 片断二：认识大月、小月 师：刚才同学们说一年有12个月，那你们知道每个月有多少天吗?(生答略) 活动(一)：动一动，动出合作意
随着课程改革的全面展开，课堂中出现纷繁肤浅且无益低效的教学问题引起了我深深的思考。当我有幸聆听了特级教师黄爱华执教的“24时计时法”一课后，使我顿有“柳暗花明又一村”之悟。黄老师那朴实的数学语言、精湛的教学艺术、高超的教学技巧，赢得了全场听课教师的阵阵掌声，现撷取其中几个教学片断与大家共享。 片断一： 师：中央电视台有一个收视率很高的节目，老师放一段片头音乐，请同学们猜一猜是什么节目。 (播
《数学课程标准(实验稿)》指出：“数学学习的内容应当是现实的、有意义的和富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。”因此，苏教版教材设计了大量儿童喜闻乐见的情境，有卡通漫画、动物故事、生活场景……有效地激发了学生学习的兴趣。但教材是一种“文本”，要转化成教学行为，需要对文本进行再加工与再处理，进而把虚拟的、静态的学习内容转化为生动有趣和富有研究价值的学习活动。
生活中，许多儿童青少年具有偏侧咀嚼的习惯，偏侧咀嚼对牙齿有害，主要表现在：如果经常用一侧牙齿吃饭，该侧面部肌肉发育过度，而另一侧则无法得到正常锻炼，时间久了两边面孔看起来就不一样了，这种影响对儿童来说尤其明显。口腔科医生就经常遇到习惯“偏侧咀嚼”的患者，这种坏习惯不仅会导致口腔问题，严重的可致“毁容”。 假期中，有名10多岁的女孩到口腔正畸科，希望医生能帮她纠正一下“歪脸”，原来女孩颜面部发育不
教学内容：人教版小学数学第十册“能被3整除的数的特征”。 教学目标： 1．通过猜测、操作、观察、交流等活动，理解和掌握能被3整除的数的特征，学会判断一个数能否被3整除。 2.学生经历探究能被3整除的数的特征的过程，培养操作、观察、归纳、概括和自主探究的能力。 3．学生在探究活动中获得积极的情感体验，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 教学重点：探究并掌握能被3整除的数的特征。 教