[案例]
　　“各位班主任请注意，各位班主任请注意——”放学时，教室的广播里忽然播出了一个紧急通知，“近日，一些爱心团体向我校贫困学生捐赠了一批衣物，请各位班主任放学后带领班级贫困学生到阶梯教室参加捐赠仪式，领取衣物……”
　　“刷——”的一声，同学们不约而同地将头扭向教室一角的小雷。在同学们的注视下，他的脸一下子涨得通红，头深深地埋在课桌下。
　　我望着眼前的小雷，不禁轻声地叹了一口气。他是一个自尊心极强的孩子，母亲常年有病，卧床不起，家中所有的重担全压在父亲的肩上，可是屋漏偏逢连阴雨，去年他父亲又不幸出了车祸，现在还躺在医院的病房里。看着他家的窘境，开学前我特地为他向学校申请了困难补助。不久，一些社会团体来校向贫困学生赠送了一批学习用品，小雷也高兴地领回了一个漂亮的新书包。
　　可是，几天后，小雷又重新背起了他以前的那个旧书包，新书包从此再也没有在教室出现过。我发现他背书包的背似乎更驼了，心事似乎更重了。原来，在捐赠仪式上，学校和捐赠单位联合对捐赠仪式进行了现场拍摄，小雷作为成绩优异、家庭贫困的学生代表很“光荣”地与领导合了影，这组镜头当晚在当地电视台进行了播放，他也成为了同学们议论的“焦点”、“明星”。那些照片更被张贴在学校宣传栏的醒目位置，在“社会爱心团体关心贫困学生”几个醒目的大字下，照片中的小雷“笑”得是那样的“开心”。
　　自从“照片门”事件以后，敏感而自尊心极强的小雷越来越孤僻，笑容也越来越少。我们知道，“自卑”的孪生兄弟是“敏感”，当小雷看到自己受捐赠的图片被公布后，一定会在心中烙上“贫困”的烙印，“自卑”也在他心中扎下了根。
　　“各位班主任请注意——”广播里又一次响起了催促声。不！我不能让小雷的背再次弯下，对！有了……“这通知与我班没有关系，好！同学们，放学了！”在同学们的欢呼声中，小雷长长地舒了一口气，眼中掠过一丝不解与兴奋。
　　放学后，我匆匆赶到阶梯教室替小雷请了一个假，然后代他领取了物品——一套崭新的运动服，可是该如何将运动服送给敏感而自尊心极强的他呢？我犯难了。忽然，我想起小雷的一个特长——短跑，说起他的短跑，那可不是吹，不但在班里是“独孤求败”，在校运动会上也是鲜有对手。嘿！有了……
　　第二天，一场特殊的短跑比赛在我班进行，冠军自然非小雷莫属，当然他还获得了一件意想不到的奖品——一套崭新的运动服。
　　第二天，小雷穿着崭新的运动服得意地挺着胸膛走进了教室……
　　
　　【反思】
　　当我将本属于小雷的获赠物品——运动服以奖品的形式“送回”他的手中后，我却并不感到轻松。毕竟贫困的现实小雷以后还需勇敢地面对，“回避”和“自卑”并不是最佳的选择，可是瘦弱的他能够承受吗？同时，我真心希望“献爱心”能够少一些功利，多一些人文关怀，多献一些“精神爱心”！
　　
　　（作者单位：江苏溧阳市竹箦中心小学） 责任编辑王红曼