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【摘 要】
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语文教学是一个系统完整的体系，由教师、学生及教材三大要素构成，而连接这三大要素并使其相互作用的是信息的传递与反馈。从信息角度说，教学过程其实就是信息的反馈与调控的过程。所以，一节课的效率高低取决于师生间信息反馈渠道是否畅通与教师调控教学过程的及时与否。只有根据反馈情况及时对教学行为进行调整，使之尽可能的适应学情，才能提高教学效率。 语文教学中的信息反馈途径是多种多样的，灵活多变的，它不仅可以在课
【出 处】
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语文教学与研究(综合天地)
【发表日期】
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2016年6期
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