【摘 要】
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道德是青少年社会性发展的重要内容,道德发展受诸多因素影响,其中社会排斥是重要影响因素。社会排斥是青少年时期普通存在的现象,对青少年身心发展具有极其消极的影响。采用问卷调查法对山东省931名青少年进行随机抽样调查,以探究青少年群体社会排斥与道德认知能力、道德判断的关系。调查结果表明:青少年群体社会排斥总体体验较低,但被拒绝体验较高,道德认知能力处于中等水平;社会排斥与道德认知能力不存在显著相关,社会排斥与道德行为判断呈负相关,与道德两难情境判断呈正相关,社会排斥的忽视维度与不道德行为呈正相关。
【机 构】
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济宁学院教育系,济宁市兖州区实验小学
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划课题“青少年社会排斥与道德判断关系研究”(2020QZC017)。
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道德是青少年社会性发展的重要内容,道德发展受诸多因素影响,其中社会排斥是重要影响因素。社会排斥是青少年时期普通存在的现象,对青少年身心发展具有极其消极的影响。采用问卷调查法对山东省931名青少年进行随机抽样调查,以探究青少年群体社会排斥与道德认知能力、道德判断的关系。调查结果表明:青少年群体社会排斥总体体验较低,但被拒绝体验较高,道德认知能力处于中等水平;社会排斥与道德认知能力不存在显著相关,社会排斥与道德行为判断呈负相关,与道德两难情境判断呈正相关,社会排斥的忽视维度与不道德行为呈正相关。
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